REGULACIÓN EMOCIONAL

Actividad 2.1 Análisis de conducta

Las conductas de tipo agresivo deben ser una prioridad y tratarlas lo antes posible para evitar que se instauren o afiancen. En primer lugar debemos detectar y estudiar la conducta ( antecedentes, topografía, función,..) para poder actuar de la forma más adecuada. 
No existe una manera única y estándar para intervenir, esto dependerá del niñ@, edad, características,..

A continuación presentamos el ejemplo de una conducta disruptiva en un alumno TEA y un posible Plan de Acción con técnicas y estrategias para reconducir dicha conducta.

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